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我学了《掌声》这篇文章后,我觉的课文中“英子”的同窗一点儿也不自满、不狂妄,因为当英子拐着双腿一摇一晃地走上讲台的时刻,同窗们没有讥笑她,而是在她最无助的时刻赐与她掌声勉励她,,让英子觉的同窗们并没有轻视她。
我想对英子说:“请你不要像春天那样羞怯,因为同窗们并没有因为你走路的姿态而笑话你、讥笑你,因为每小我都有自已的优点和短处,世界上没有一小我是完全的,是浑然一体的,是没出缺点的……”
我觉的,有的时刻掌声可以转变一小我的命运和前程,掌声也可以使人增长自负。只要我们人人都像英子的同窗们如许拥有一份爱心,我们的社会将变得加倍协调、加倍美妙!
2掌声
掌声,你以为是什么?对呀,它,只是一种用两只手击打出来的声音而已,但你想过吗?掌声,照样使一个世界的推进美妙的力气,一种永远的力气。掌声,是使别人保持、赐与别人尽力、不消言语的力气!
掌声,在一个脆弱的人面前,是名贵的;在一个懊悔者面前,是鼓励的;在一个颓丧的人面前,是鼓舞的!掌声,又是一种表现赞成的“说话”,它,无声胜有声,铿锵而有力。啊!掌声!
换一个角度,别人赐与你掌声,你的心里是什么样的滋味呢?确定是甜滋滋的吧?是以,掌声是巨大的,但世界上有几小我是拥有巨大掌声的人呢?按古代孔夫子,也就是孔圣人的话说,就是正人,对,正人才拥有巨大的掌声。我们想一想,鼓几下掌,或几十下掌,有什么难的呢,症结在于你的心,苦衷冰凉的,掌声也是无力的,更是轻视的,而心里是真挚的,掌声就分歧了。
掌声,你以为是什么?
3掌声
今天,先生让我们讲笑话,第一个上台的是林鸿滨,她出色的表演引来了阵阵掌声。在她的影响下,我迟疑了一会儿,终于举起了手。先生不掉机会地让我上台,因为我很可贵举手谈话。
在先生的率领下,班里响起了一阵掌声。那掌声热闹,分明是在勉励我要年夜胆谈话。我很冲动,心里跳个一直。站在台上,我重要地开端讲演。我认为声音都有些发抖,老畏惧讲欠好。到后来,声音越来越小,连我本身都不知道讲些什么。
这个笑话固然有经由预备,然则,因为太重要,讲的很欠好。同窗们照样给了我热闹而又持久的掌声。
这是一次难忘的掌声,它将鼓励我加倍年夜胆地上台谈话。
4掌声
从小到年夜,我阅历过很多掌声,但只有一次掌声使我最难忘。它让我理解了只要对本身有信念,做什么事也不会难。
记得那是我才上小学一年级的时刻,上语文课,先生让我起来读课文,因为是第一次,我读得结结巴巴,很多熟悉的字也不熟悉了,我脸涨得通红,不知道该怎么办?忽然,我听到了一个声音:“孩子,别重要,你会读好的!”我一昂首,本来是陈先生在给我勉励。然后我静下心来,有情感地把课文再读了一遍,熟悉的字也熟悉了,读完后,先生对我笑了,同窗们也不由自主地拍起了手,我的心里终于松了一口吻。坐下后我心想:其实站起来读课文也不是一件何等难的事呀!
从这今后,我知道了一个事理:一小我的自负很主要,只要对本身有信念,什么工作也不怕。
5掌声
在教室的一角,坐着一位皮肤嫩白、但脚却因小时刻生病而残废了的小姑娘。她不肯意别人看到她走路的样子。
在一次上完思惟品格课而时光还有多时,先生让年夜家上台轮流讲本身小时刻的故事,当轮到她时,全班55位同窗的眼光盯住了她,她在众目睽睽之下,慢慢地、一瘸一拐地走上了讲台,当她站稳的那一刻,,不知是谁的带动下,响起了掌声,这时她觉得本身是顽强的。便年夜声地讲起了童年的生涯……
当她讲完时,教室里响起了比适才更响的掌声。从此今后,她不再愁闷,不再缄默寡言,她走到快活中来了,她走到同窗之间来了,她还甚至走进了黉舍的跳舞室,她不再为她那只残废的腿而忧闷了。
她在一次日志中,写道:“我永远忘不了那次掌声,那次掌声使我鼓足了生涯的勇气,我永远都要觉得那次掌声。”
是啊,人人都须要掌声,并且特殊是身处困境的时刻。我们要珍爱别人的掌声,同时,也不要忘却你也送一些掌声给别人。
谁人她就是我。
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