我学了《掌声》这篇文章后，我觉的课文中“英子”的同窗一点儿也不自满、不狂妄，因为当英子拐着双腿一摇一晃地走上讲台的时刻，同窗们没有讥笑她，而是在她最无助的时刻赐与她掌声勉励她，，让英子觉的同窗们并没有轻视她。

　　我想对英子说：“请你不要像春天那样羞怯，因为同窗们并没有因为你走路的姿态而笑话你、讥笑你，因为每小我都有自已的优点和短处，世界上没有一小我是完全的，是浑然一体的，是没出缺点的……”

　　我觉的，有的时刻掌声可以转变一小我的命运和前程，掌声也可以使人增长自负。只要我们人人都像英子的同窗们如许拥有一份爱心，我们的社会将变得加倍协调、加倍美妙！

　　2掌声

　　掌声，你以为是什么？对呀，它，只是一种用两只手击打出来的声音而已，但你想过吗？掌声，照样使一个世界的推进美妙的力气，一种永远的力气。掌声，是使别人保持、赐与别人尽力、不消言语的力气！

　　掌声，在一个脆弱的人面前，是名贵的；在一个懊悔者面前，是鼓励的；在一个颓丧的人面前，是鼓舞的！掌声，又是一种表现赞成的“说话”，它，无声胜有声，铿锵而有力。啊！掌声！

　　换一个角度，别人赐与你掌声，你的心里是什么样的滋味呢？确定是甜滋滋的吧？是以，掌声是巨大的，但世界上有几小我是拥有巨大掌声的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的话说，就是正人，对，正人才拥有巨大的掌声。我们想一想，鼓几下掌，或几十下掌，有什么难的呢，症结在于你的心，苦衷冰凉的，掌声也是无力的，更是轻视的，而心里是真挚的，掌声就分歧了。

　　掌声，你以为是什么？

　　3掌声

　　今天，先生让我们讲笑话，第一个上台的是林鸿滨，她出色的表演引来了阵阵掌声。在她的影响下，我迟疑了一会儿，终于举起了手。先生不掉机会地让我上台，因为我很可贵举手谈话。

　　在先生的率领下，班里响起了一阵掌声。那掌声热闹，分明是在勉励我要年夜胆谈话。我很冲动，心里跳个一直。站在台上，我重要地开端讲演。我认为声音都有些发抖，老畏惧讲欠好。到后来，声音越来越小，连我本身都不知道讲些什么。

　　这个笑话固然有经由预备，然则，因为太重要，讲的很欠好。同窗们照样给了我热闹而又持久的掌声。

　　这是一次难忘的掌声，它将鼓励我加倍年夜胆地上台谈话。

　　4掌声

　　从小到年夜，我阅历过很多掌声，但只有一次掌声使我最难忘。它让我理解了只要对本身有信念，做什么事也不会难。

　　记得那是我才上小学一年级的时刻，上语文课，先生让我起来读课文，因为是第一次，我读得结结巴巴，很多熟悉的字也不熟悉了，我脸涨得通红，不知道该怎么办?忽然，我听到了一个声音:“孩子，别重要，你会读好的!”我一昂首，本来是陈先生在给我勉励。然后我静下心来，有情感地把课文再读了一遍，熟悉的字也熟悉了，读完后，先生对我笑了，同窗们也不由自主地拍起了手，我的心里终于松了一口吻。坐下后我心想:其实站起来读课文也不是一件何等难的事呀!

　　从这今后，我知道了一个事理:一小我的自负很主要，只要对本身有信念，什么工作也不怕。

　　5掌声

　　在教室的一角，坐着一位皮肤嫩白、但脚却因小时刻生病而残废了的小姑娘。她不肯意别人看到她走路的样子。

　　在一次上完思惟品格课而时光还有多时，先生让年夜家上台轮流讲本身小时刻的故事，当轮到她时，全班55位同窗的眼光盯住了她，她在众目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了讲台，当她站稳的那一刻，，不知是谁的带动下，响起了掌声，这时她觉得本身是顽强的。便年夜声地讲起了童年的生涯……

　　当她讲完时，教室里响起了比适才更响的掌声。从此今后，她不再愁闷，不再缄默寡言，她走到快活中来了，她走到同窗之间来了，她还甚至走进了黉舍的跳舞室，她不再为她那只残废的腿而忧闷了。

　　她在一次日志中，写道：“我永远忘不了那次掌声，那次掌声使我鼓足了生涯的勇气，我永远都要觉得那次掌声。”

　　是啊，人人都须要掌声，并且特殊是身处困境的时刻。我们要珍爱别人的掌声，同时，也不要忘却你也送一些掌声给别人。

　　谁人她就是我。